19–20 апреля 2024 года в Москве состоялся Всероссийский очный семинар

Уважаемые коллеги, дорогие друзья!

19–20 апреля 2024 года в Москве состоялось долгожданное событие – два дня продуктивной работы на Всероссийском очном семинаре «Возможности использования образовательной системы Л.Г. Петерсон при реализации рабочих программ по математике углублённого уровня изучения в 2024/2025 учебном году».

На этот семинар нас собрал уникальный повод: впервые в ФПУ включены учебники для углублённого изучения математики в 1–4 и 5–6 классах, и это учебники Л.Г. Петерсон! В работе семинара приняли участие 100 человек из 15 субъектов РФ и Республики Казахстан, онлайн подключились более 1000 человек.

Мы запланировали:

• ответить на вопрос – что такое начальная углублённая подготовка по математике (НУП);
• как её реализовать в начальной школе и 5–6 классах основной школы;
• построить дорожную карту внедрения НУП с учетом ресурсов и возможностей участников семинара;
• познакомиться с практическим опытом реализации методик и технологий организации НУП.

В первый день, 19 апреля, д.п.н., профессор Л.Г. Петерсон и команда Института СДП, представили концептуальные основания начальной углублённой подготовки по математике в 1–4 и 5–6 классах. Концепция родилась как ответ на вопросы практиков, так как углубленная подготовка по математике в НШ вводится впервые. Мы предлагаем рассматривать период обучения с 1 по 6 класс как пропедевтику углублённого изучения математики – начальную углубленную подготовку по математике.

НУП по математике в 1–6 классах – это пропедевтический этап углублённого изучения математики в школе, в ходе которого обеспечивается возможность осознанного выбора каждым учащимся направления своей углубленной подготовки (в том числе, математической) в 7–9 классах и дальнейшего успешного обучения математике в старшей школе.

Цель НУП по математике – создание условий для достижения каждым учеником своего «индивидуального максимума» математического образования за счет развития мышления и творческих способностей, выращивания интереса к учению, умения учиться и готовности к саморазвитию на основе деятельностного метода обучения.

Краткие тезисы брифинга зафиксированы в презентации. Творческая, радостная атмосфера этого дня отразилась в фотографиях. Смотрите галерею первого дня.

Во второй день, 20 апреля, в Гимназии «Броско» мы познакомились с опытом стажировочных площадок и собрали ресурсную карту по всем составляющим НУП.

Основная работа происходила в трех секциях:

• «Математика по Петерсон: углублённый уровень»: мастер-классы по математике в начальной и основной школе. Руководители – к.ф-м.н., руководитель отдела С.В. Берёзкина, ведущий методист В.И. Гайдукова;
• «Курсы внеурочной деятельности для классов с углублённым изучением математики»: мастер-классы по курсам «Мир деятельности» и «Олимпиадная математика». Руководители – ведущий методист В.В. Синицына, методист Э.С. Корякина;
• «Задачник для управленцев: как открыть классы с углублённым изучением математики?»: нормативное обеспечение открытия классов с углублённым изучением математики». Руководитель – консультант Лицея №1 г. Астрахани Л.В. Павлова.

Самый ценный результат работы второго дня – новые знакомства и встречи с давними друзьями, с которыми нас объединяют общие цели и ценности. Смотрите, как это было, в галерее второго дня семинара.
Результаты семинара обобщены итоговом документе.

Благодарим коллектив московской Гимназии «Броско», её директора Кананчева Зураба Вахтанговича, заместителя директора Судьину Елену Александровну за тёплый приём нашей большой и беспокойной команды!

МЫ ВМЕСТЕ, А ЗНАЧИТ, У НАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!