Методические материалы для педагогов основной школы
Математика. Видео-консультации. 5 КЛАСС (Группа перехода)
Авторы:
КОНСУЛЬТАЦИИ |
|
Номер |
Тема |
Занятие 1 |
Вводное занятие 1. Теоретические основы и особенности построения непрерывного курса математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон.
2. Методическое обеспечение курса математики для 5 класса 3. Глава 1. Математический язык Организация уроков № 1–6: «Запись, чтение и составление выражений. Значение выражений». Мастер-класс урока открытия нового знания (ОНЗ). Мастер-класс урока рефлексии (Р). Посмотреть запись консультации График проведения консультаций
|
Занятие 2 |
Круглый стол: МАТЕМАТИКА ДЛЯ КАЖДОГО: непрерывный курс «Учусь учиться» (ДО‒НО‒ОО) 1. Условия реализации принципа непрерывности в содержании, методике, технологии обучения математике в 5 классе. 2. Механизм создания среды «Математика для каждого». 3. Затруднения педагогов – возможности развития педагогов. Посмотреть запись консультации
|
Занятие 3 |
Глава 1. Математический язык Организация уроков 7–17: Перевод условия задачи на математический язык. Работа с математическими моделями. 1. Рекомендации по организации урока математики. 2. Работа с Приложением к сценарию урока. 3. Практическое занятие. 4. Организация обратной связи по использованию нового методического продукта. |
Занятие 4 |
Глава 1. Математический язык Организация уроков 18–26: Работа с математическими моделями. Высказывания; общие утверждения; хотя бы один. 1. Работа с Приложением к сценарию урока. 2. Мастер-класс урока построения системы знаний (ПСЗ). 3. Практическое занятие. |
Занятие 5 |
Глава 1. Математический язык 1. Организация уроков 27–34: О доказательстве общих утверждений; введение обозначений; задачи для самопроверки; контрольная работа № 3. 2. Методические приемы работы с заданиями из учебника 5 кл. для расширения темы «Дроби». 3. Организация урока построения системы знаний на примере урока № 31 «Язык и логика». 4. Урок обучающего контроля (ОК). |
Занятие 6 |
Глава 2. Делимость натуральных чисел 1. Организация уроков 35–45: Делители числа; кратные числа; простые и составные числа; делимость произведения; делимость суммы и разности. 2. Методика организации работы по формированию вычислительных навыков. 3. Обзор по разделу повторения с расширением «Дроби». 4. Практическое занятие ((а) задания для поэлементного тренинга на уроке рефлексии; (б) обмен опытом по организации работы с нестандартными задачами). |
Занятие 7 |
Глава 2. Делимость натуральных чисел 1. Организация уроков 46–54: Признаки делимости на 10, на 5, на 2, на 3 и на 9. 2. Методика организации работы: по применению знаний темы «Язык и логика»; решению «красивых» задач темы «Признаки делимости». 3. Обзор по разделу повторения с расширением «Дроби». 4. Практическое занятие (значение многофункционального задания). |
Занятие 8 |
Глава 2. Делимость натуральных чисел 1. Фестиваль «1 ДЕНЬ ТДМ» - впечатления, результаты, планы. 2. Организация уроков 55–62: Разложение чисел на простые множители. НОД. НОК.
3. Обзор по разделу повторения с расширением «Задачи на движение». |
Занятие 9 |
Глава 2. Делимость натуральных чисел 1. Организация уроков 63–71: Степень числа; дополнительные свойства умножения и деления; задачи для самопроверки; контрольная работа № 5.
2. Обзор по разделу повторения с расширением «Наблюдение зависимостей между величинами и их запись на математическом языке с помощью формул, таблиц, графиков (движения)». |
Занятие 10 |
Глава 2. Делимость натуральных чисел 1. Организация уроков 72–76: Равносильные определения; определения.
2. Обзор по разделу повторения с расширением «Наблюдение зависимостей между величинами и их запись на математическом языке с помощью формул, таблиц, графиков (движения); множество; деление с остатком». 3. Рефлексия по реализации Программы поддержки педагогов, работающих в 5 классе (заполнение анкеты). 4. Организация работы Группы перехода во 2 полугодии. |
Занятие 11 |
Глава 3. Дроби 1. Организация работы Группы перехода во 2 полугодии. 2. Организация уроков 79–101:
3. Анонс событий Института СДП. |
Занятие 12 |
Глава 3. Дроби 1. Организация уроков 102–122:
2. Анонс событий Института СДП. |
Занятие 13 |
Глава 3. Дроби. Глава 4. Десятичные дроби 1. Организация уроков 123–145:
2. Анонс событий Института СДП. |
Занятие 14 |
Глава 4. Десятичные дроби 1. Организация уроков 146–170:
2. Представление опыта педагогов по реализации курса математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон. |
Все наши печатные издания Вы можете купить у наших дистрибьюторов или скачать в электронном виде на сайтах партнеров