9 июня 2025 года состоялся очный обучающий семинар-практикум «Олимпиада Петерсон для учителей»
9 июня 2025 года в очном формате состоялся обучающий семинар-практикум «Олимпиада Петерсон для учителей», направленный на углублённое изучение методологии решения олимпиадных задач.
На практикуме участники прошли путь ученика и смогли на собственном опыте разобраться в уровне и характере олимпиадных задач, оценить, как использовать знания, открытые на уроках математики, в чем особенность олимпиадных задач по сравнению с задачами из учебника, как применить свои знания в нестандартных ситуациях.
В ходе прохождения этапов олимпиады: «Я решаю», «Я разбираю», «Я проверяю», «Я оцениваю» и «Я делаю выводы» участники узнали о новом авторском методе работы над математической задачей – «методом ролей». Педагоги стали авторами и понимающими, позитивными критиками для самих себя, познакомились с подходами к решению олимпиадных задач, открыли несколько способов решения каждой задачи, узнали, как записать кратко, но полно свои рассуждения в соответствии с критериями оценки решения.
Подведение итогов семинара прошло в роли Магистров. Участники отметили, что наибольшую сложность представила формулировка персональных достижений в рамках предложенного метода.
Однако, согласно обратной связи, ключевым инсайтом стало понимание того, что олимпиадным подходам можно обучать весь класс.
- «Раньше мы считали, что олимпиадные задачи – удел избранных. Теперь я вижу, что их алгоритмы можно интегрировать в работу со всем классом – просто через другую правильную подачу»,
- «Метод ролей переворачивает представление о подготовке. Теперь я не просто “даю задания”, а проектирую траекторию мысли для учеников».
Участники семинара особо подчеркнули необходимость предварительной «олимпиадной прокачки» для самих педагогов. Как показала практика, марафоны по развитию креативного мышления, например, «Прокачка умений решать олимпиадные задачи» формируют методологическую уверенность, без которой эффективное обучение невозможно.
Семинар подтвердил, что трансформация учителя в «олимпиадного наставника» требует не только знаний, но и переосмысления педагогического позиционирования от простого объяснения материала к организации самостоятельного поиска решений учениками.
По завершении семинара все участники получили Сертификаты, подтверждающие их профессиональное развитие в области олимпиадной подготовки.
Особое признание получили педагоги, показавшие выдающиеся результаты в рамках «Олимпиады Петерсон для учителей»: победителям были вручены Дипломы, а наиболее активным участникам – Грамоты за творческий подход к решению нестандартных задач.
Данный семинар-практикум лишь первый шаг в формировании нового поколения педагогов-наставников, способных раскрывать математические таланты в каждом ребёнке. Полученные инструменты и инсайты создают прочную основу для системной работы с олимпиадным резервом. А регулярные обучающие проекты, подобные этой «петерсоновской прокачке», гарантируют непрерывное совершенствование профессионального мастерства. Остаётся самое главное – применять эти знания на практике и вместе радоваться будущим образовательным победам!